¡¡Me voy de vacaciones!! Sí, este sábado 17 de abril me caso y me voy un par de semanitas de viaje, así que mantendré este blog un poquito de lado durante un tiempo, pero prometo volver con las pilas hiper recargadas y con muchas ganas de contaros cosas. Un saludo para todos.
Este blog es una recopilación de las sorpresas y experiencias vividas con mis alumnos de Educación Infantil. Además, pretende ser una fuente de información e intercambio de recursos para profesores, padres y alumnos, en el que todos podamos dar y recibir. Cada entrada, cada publicación será una sorpresa nueva por vivir.
lunes, 12 de abril de 2010
sábado, 27 de marzo de 2010
Semana Santa en Murcia
Ayer los niños y los maestros dimos vacaciones tras un trimestre intenso repleto de actividades. Estas vacaciones (27 marzo- 11 de abril) es un merecido descanso para todos, para que los maestros desconecten y recarguen las pilas para comenzar otro trimestre lleno de ilusión y trabajo. Estas vacaciones aunque desconectemos del cole no debemos olvidar, que estamos de fiesta y que hay dos opciones: quedarse en casa sin hacer absolutamente nada o vivir estas fiestas lo más intesamente posible. Yo creo que la segunda opción es la adecuada y para ello debemos de saber qué opciones tenemos para visitar y por qué.
La Semana Santa está repleta de procesiones y tenemos en la región multitud de lugares que merecen la pena visitar en sus procesiones, desde Murcia, Cartagena, Lorca, y muchos pueblos que a veces olvidamos que hcen un desfile de nazarenos espectacular, como es el caso de Jumilla, Mazarrón, etc..
Pero ¿qué significa la Semana Santa? Tras las fiestas de carnaval y los 40 días de la cuaresma llega al calendario litúrgico la Pascua. Entre el Domingo de Ramos y el Domingo de Resurrección el Cristianismo celebra la semana más importante del año, Semana Santa, conmemorando la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús (aunque en algunos lugares se festejan también los dos días anteriores al Domingo de Ramos, conocidos como el viernes de Dolores y el Sábado de Pasión).
Los cristianos conmemoran durante la Semana Santa, la entrada de Jesús a Jerusalén, cuando todo el pueblo lo alabó como rey con palmas (Domingo de Ramos), la última cena de Cristo (Jueves Santo) en la que, según el Nuevo Testamento, Cristo ofreció pan y vino a sus apóstoles, dando origen a la Eucaristía o Comunión. También se conmemora la muerte de Cristo en la cruz (Viernes Santo), su día de reposo en el Sepulcro (Sábado Santo o Sábado de Gloria) y, finalmente, su posterior Resurrección (Domingo de Resurrección o Pascua de Resurrección).
Para no perderse:
Procesión del Santo Encuentro (Marrajos). Es la procesión y la noche más celebrada de Cartagena, la del Viernes Santo, "la noche Marraja". Gran fervor inunda las calles al paso de las imágenes. Destaca la riqueza de vestuario de los penitentes y el orden y marcialidad de los cofrades.
Procesión del Santo Entierro. Tiene lugar también en Viernes Santo, a las nueve de la noche. Una de las más antiguas de Cartagena, centra su discurso en la Muerte y Entierro de Cristo.
Al margen de las procesiones religiosas a modo tradicional, son sus Desfiles Bíblicos los que convierten a esta Semana Santa en una de las más esplendorosas; única y diferente. Así, el desfile del Viernes Santo resulta impresionante. Se representan imágenes del Libro Sagrado, en lo que resulta un viaje por los principales pasajes bíblicos, más allá de la evangélica Pasión de Cristo.
En la tarde del Miércoles Santo procesionan los "coloraos" -en alusión al color de sus túnicas, que tiñe de sangre las calles murcianas.
En la mañana del Viernes Santo desfila la conocida como procesión de los Salzillos. Sus nazarenos visten túnicas moradas y arranca cuando el primer rayo de luz del amanecer se deposita en la frente de la Virgen Dolorosa.
Si pincháis aquí podéis ver los itinerarios de las procesiones de Murcia
Para colorear:
Nazareno
Info recogida de:
http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,386,m,1287
lunes, 22 de marzo de 2010
Resumen SEMANA CULTURAL 2010
Esta semana ha sido muy ajetreada, por loque no he podido ir subiendo cositas al blog. Aún así quería mostrar no sólo lo que hemos hecho en infantil, sino todo lo que ha dado de sí la Semana Cultural en todas las aulas y en todos los talleres. Aquí un breve resumen de lo que he podido registrar de esta semana. Espero que os guste:
miércoles, 17 de marzo de 2010
Semana Cultural: 15-18 Marzo 2010
Esta semana andamos envueltos de lleno en las XVI Jornadas Culturales de "Miguel Hernández: un poeta cercano". Este mismo lunes empezamos con las actividades en todos los ciclos. Cada profesor ha preparado su taller y a día de hoy parece ser que los resultados están siendo bastante buenos. En primaria tenemos talleres tanto de música, de plástica, de recitado de poesías, etc..., en el que todos los niños de todas las clases pasan por cada uno de ellos. En infantil se han distribuído de la siguiente forma: los niños de 3 años rotan en 3 talleres: plástica, dramatización y poesía y vida de Miguel Hernández. Los niños de 4 y 5 años disponen de esos mismos talleres y añadimos el taller de Música.
En el taller de dramatización los niños observan en el aula una proyección de las imágenes del cuento "El potro obscuro" de los "Cuentos para Manolillo". Luego con caretas lo interpretan ellos solos.
En el taller de Plástica los alumnos utilizando distintas técnicas y materiales, en 3 años realizarán un mural con una higuera y en sus hojas colocan frases relacionadas con la vida del poeta. En 4 y 5 años están ilustrando la vida del poeta, sobre papel contínuo.
En el taller de poesía y vida de Miguel Hernández con un power point conocerán detalles sobre su biografía y recitarán poesías y jugarán con las mismas, en forma de puzzle con pictogramas, que están colocados en globos que tienen que explotar por grupos y colocar corectamente en una cartulina hasta formar la poesía completa.
En el taller de Música utilizan canciones de distintos cantautores como Joan Manuel Serrat y Vicente Monera y los niños cantan y bailan usando también instrumentos musicales. Están realizando además una maracas con vasos de plástico y arroz.
Mañana se dá por finalizada las jornadas culturales y las puertas del centro permanecerán abiertas para quien desee visitarnos.
Aquí dejo una muestra de lo que están dando de sí algunos talleres (la mayoría de fotos son del taller de dramatización donde yo colaboro junto con Ana y Carmen).
(Si pincháis sobre el cuadro se os abirán en otra ventana y podreís verlas todas despacio y descargarlas a vuestro ordenador)
(Si pincháis sobre el cuadro se os abirán en otra ventana y podreís verlas todas despacio y descargarlas a vuestro ordenador)
Además en las aulas se sigue trabajando con Miguel Hernández y mirad que libro más bonito han elaborado los niños de 5 años A con las poesías de este poeta.
jueves, 11 de marzo de 2010
XVI SEMANA CULTURAL
Estas semanas el ritmo del colegio ha dado un giro. Todos nos hemos embarcado en el nuevo proyecto: "LA XVI SEMANA CULTURAL" Este año nos hemos centrado en MIGUEL HERNÁNDEZ: "Un poeta cercano".
La semana próxima desarrollaremos todo lo relacionado con él, trabajaremos su vida, su poesía e iremos un poco más allá, realizaremos representaciones y adaptaciones con todos nuestros alumnos.Poco a poco iré colgando todos los trabajos y actividades realizadas y podréis ver, como de un tema que para muchos puede reslutar aburrido y poco interesante para los niños, realmente tiene un montón de contenidos adaptables e interesantes para ellos. Es cuestión de proponérselo y el CEIP RIO SEGURA, así lo va a hacer. Os animamos a todos a conocer un poco más a este poeta que un día fué vecino nuestro.
Todas las clases de infantil y primaria ya se han puesto manos a la obra y como muestra de ello, los niños de 5 años A han realizado este maravilloso libro, con poesías de Miguel Hernández.
lunes, 8 de marzo de 2010
DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA
El 8 de mayo es el Día de la Mujer Trabajadora (o también Día Internacional de la Mujer) y está reconocido por la Organización de las Naciones Unidas (ONU). En este día se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona.
Hoy celebramos un homenaje a todas las mujeres que día a día ayudan con su trabajo a conseguir un mundo mejor. A todas aquellas que trabajan, en casa, cuidan de sus hijos, mantienen su relación de pareja y se ocupan de las infinitas necesidades de su entorno, profesional y familiar, a todas, felicidades. Todas las mujeres se merecen no sólo este día sino el agradecimiento todos los días del año.
martes, 2 de marzo de 2010
lunes, 1 de marzo de 2010
Las TICS en infantil. Juegos para 3 años.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) forman ya parte más que importante de nuestra sociedad. Esto nos obliga a poseeer un conocimiento y la habilidad suficiente para desarrollarnos satisfactoriamente.A día de hoy, los maestros/as no podemos entender la educación sin pararnos a pensar un mínimo en la informática, es necesario conocerla y reciclarnos en este sentido constantemente.
En mi caso, en Educación Infantil, es cuánto menos, una parte más de nuestro horario, y no sólo eso, que estas nuevas tecnologías nos llevan a ampliar y desarrollar mucho más otras áreas principales.
Desde las aulas fomentamos su desarrollo, aunque en ocasiones no tanto como nos gustaría. En mi caso, me ocupo de la Informática (aula Plumier) de los niños de 3 años B y C, y como a veces, debido a sustituciones o motivos varios, no puedo realizar todo lo que me gustaría, os adjunto cositas y programas que he encontrado navegando por internet. Tanto desde las aulas como desde casa podéis utilizarlos pinchando en la imagen. Tan sólo necesitais acceso desde la red (internet). Espero que os ayuden.
viernes, 26 de febrero de 2010
Texto periodístico
Como sabéis en el cole trabajamos la lectoescritura de manera constructivista y utilizamos para ello diferentes tipos de texto. El viernes pasado tuvimos lagran suerte de que en el periódico salió una noticia relacionada con nuestro proyecto: "HUBO DINOSAURIOS QUE SOBREVIVIERON A LA EXTINCIÓN MASIVA". Nos pareció interesante aprovecharla y los niños al verla noticia y entenderla se entusiasmaron muchísimoo.
Hay que decir que algunos no conocían ni los periódicos, y se convirtieron en periodistas y trabajamos EL TEXTO PERIODÍSTICO. Escribieno a pie de foto la noticia.
En el rincón de plástica: vamos a realizar uan careta de el hombre de cromañon utilizando diferentes técnicas plásticas: plastilina, picado, recortado.
En el rincón de juego simbólico: hablaremos de los descubrimientos de la prehistoria: la rueda.
Y, por último, en el rincón de las letras: veremos cómo surgen losprimeros poblados y cómo el hombre empieza a sembrar (agricultura) y a cuidar animales.
(Por Carmen Pérez)
Hay que decir que algunos no conocían ni los periódicos, y se convirtieron en periodistas y trabajamos EL TEXTO PERIODÍSTICO. Escribieno a pie de foto la noticia.
esas escrituras se puede apreciar el nivel que han alcanzado los alumnos y cómo dentro de una misma clase hay escrituras silábicas, escrituras silábico-alfabéticas, y escrituras alfabéticas, lo principal es que ellos escriban con funcionalidad, cada uno a su manera, según su nivel de maduración, leyenbdo lo que escriben y sobretodo MOTIVADOS.
Además con muchas más suerta aún, el mismo lunes de esta semana también apareció en el periódico una noticia sober las cuevas de altamira, que también la hemos trabajado.Aprovechando lo periódicos traídos a clase, esta semana vamos a descubrir que en ellos también hay una sección de pasatiempos, y así introduciremos una palabra más en su vocabulario: "SUDOKUS". Explicaremos sus reglas, y haremos con gomets de colores, en gran grupo, varios para después en el rincón de la lógica hacer "el sudoku prehistórico".
Nos parece interesante ya que desarrollamos la memorio y la atención visual de nuestros alumnos.En el rincón de plástica: vamos a realizar uan careta de el hombre de cromañon utilizando diferentes técnicas plásticas: plastilina, picado, recortado.
En el rincón de juego simbólico: hablaremos de los descubrimientos de la prehistoria: la rueda.
Y, por último, en el rincón de las letras: veremos cómo surgen losprimeros poblados y cómo el hombre empieza a sembrar (agricultura) y a cuidar animales.
Aclaramos que todo lo que explicamos en la clase ha sido investigado por los propios niños, ya sabéis que tenemos montado el rincón de la PREHISTORIA, con todos los libros aportados por las familias, y nuestra " cueva de altamira" con pinturas rupestres. Los niños al acabar su tarea van al rincón a investigar en los libros nuevas cosas para aprender.
"Seño he visto una cosa que todavía no sabemos...." "Seño también había cebras..."
Lo que descubren se lo cuentan a sus compañeros en la´última asamblea del día. Y día a día se van automotivnado entre ellos.
El resumen de la semana ha sido:
(Por Carmen Pérez)
martes, 23 de febrero de 2010
Cuento de la Prehistoria. Powerpoint
Navengando por internet, he encontrado un vídeo de un cuento y de una presentación sobre la prehistoria adaptado a infantil que nos puede interesar a todos. El cuento es un resumen tanto escuchado como visual de todo lo que día de sí la prehistoria. Es de la E.I. Santiago Apostol en Albatera y seguramente lo realizaron para este mismo proyecto. Os gustará.
Cuento de Cromagnon. Proyecto de la Prehistoria:
Presentación: La Prehistoria en la Escuela E.I Santiago Apostol. Albatera
lunes, 22 de febrero de 2010
Resumen 4º Semana del proyecto.
Esta semana ha sido muy intensa, además de todas las actividades relacionadas con el Proyecto de la Prehistoria, estamos trabjando también a Miguel Hernández, aprendido sus poemas, su vida, dónde vivía, qué le pasó, etc... Ya que esta semana vamos a visitar en Orihuela cosas relacionadas con él, como LA CASA MUSEO DE MIGUEL HERNÁNDEZ.
La semana pasada los rincones quedaron de la siguiente forma:
RINCÓN DE LACUEVA: trabajamos los bucles. Aprovechamos que con la danza del troglodita lo habíamos trabajo en expresión corporal, ahora lo realizamos con la motricidad fina.
RINCÓN DE LA PLÁSTICA: realizamos un libro de animales prehistóricos. Diferentes animales, en el que los niños tienes que escribir su nombre y lo que sepan de ellos. Colorean libremente.
RINCÓN DE LAS LETRAS: escribimos 3 características del MAMUT, de las que hayamos aprendido. Con escritura libre.
RINCÓN DE LOS NÚMEROS: sumamos con dinosaurios: ejempo : 2+2, 1+3 y además trabajamos el número 4. Con las sumas aprendemos a descomponer el hnúmero 4, que anteriormente hemos trabajado en la asamblea con las regletas de cuisenaire. Por cierto, ahora que sale este tema, os recomiendo pinchar en la imagen o AQUÍ: "REGLETAS DE CUISENARIE" encontraréis una página para jugar con las regletas, además de algunas fichas de ellas.
Este es el juego en el que podéis ordenar regletas, agrupar, clasificar, seriar...PINCHA AQUÍ
Espero que os sirva y os guste.
También hemos incorporado al rincón del ordenador un juego que nos trajeron los niños de casa: "El cavernícola RUBI": es de plataformas y se desarrolla en la prehistoria y tienen que ir consiguiendo piedras. (Les ha gustado mucho)
Lo que nos ha dado de sí esta semana:
Lo que nos ha dado de sí esta semana:
jueves, 18 de febrero de 2010
10. 000 visitas
¡Gracias a todos por visitarme! Con el tiempo y con constancia he conseguido que las visitas en mi blog vayan aumentando cada día, de pasar a tener una media de 4/5 personas a tener mínimo 80/90 visitas diarias. Todo esto es gracias a vosotros.
Gracias a todos los maestros/as que me acompañan en el día a día y a los que colaboran también con los blogs, porque esto no sería posible sin vosotros, si no compartieramos las ideas que nos ayudan en nuestra labor diaria. Por estas 10.000 visitas, os doy 10.000 gracias.
Gracias a todos los maestros/as que me acompañan en el día a día y a los que colaboran también con los blogs, porque esto no sería posible sin vosotros, si no compartieramos las ideas que nos ayudan en nuestra labor diaria. Por estas 10.000 visitas, os doy 10.000 gracias.
lunes, 15 de febrero de 2010
Resumen de la 3º Semana del proyecto y Carnaval
Esta semana ha sido muy intensa, se acercaba el carnaval y los preparativos para nuestra fiesta del viernes con los disfraces de cavernícolas.
Estos días los rincones han cambiado, como cada semana, y ésto es lo que han trabajado en cada rincón, en el aula de 4 años A:
- RINCÓN DE PLÁSTICA: Dibuja algo de la prehistoria y escribe debajo su nombre
- RINCÓN DE LETRAS: Escribe lo que cazaban.
- RINCÓN DE LÓGICO- MATEMÁTICA: ¿Cuántos hay?
- RINCÓN DE LA CASITA (CUEVA): ¿Qué llevaban? Ropa y utensilios.
En grupo hemos trabajado otras actividades como:
- Ordena las tres secuencias del nacimiento de un dinosaurio. Así hemos descubierto que los dinosaurios nacen de huevos y cómo lo hacen.
- Lateralidad: derecha e izquierda, un lado /otro.
- Dibujos propios de la prehistoria (que se la llevaron de deberes para casa)
Además hemos seguido viendo cuentos y material que nos aportaron los papis y uno de ellos ha sido el libro de "CARLOTA Y LOS DINOSAURIOS" de James May hew, de ediciones Serres, en el que Carlota va a un museo y la visita se convierte en una aventura con los dinosaurios.
He de aclarar, que si me centro en el aula de 4 años A, es porque además de ser una de las aulas en las que paso más horas de infantil, así lo hablamos a mi llegada al cole. La seño de esta clase (Carmen) y yo decidimos publicar este proyecto a través de mi blog y con su colaboración ir subiendo la información referente a este proyecto. La finalidad de esta tarea es dar a conocer a todo el mundo el trabajo por proyectos, su funcionalidad y los resultados que se obtienen. Me gustaría subir más cosas de más clases, pero por el horario me es imposible. Además me gustaría también aclarar que un blog no es un book de fotos si no un medio para intercambiar, publicar y compartir esperiencias relacionadas con el colegio y en este caso, con los proyectos de infantil. Aún así, me gusta y me complace subir fotos de los niños, pero no para verlos a ellos, si no para que véan cómo se trabaja y cómo lo hacen.
Espero que lo entiendan, sobre todo los padres, intentaré subir fotos de todos, pero no siempre es posible. Gracias por la comprensión.
Al final todo llega y los niños y niñas del cole junto a sus maestras se vistieron y empezaron a disfrutar de una jornada de carnaval diferente y original.
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