domingo, 26 de abril de 2020

Mi cole en casa: ACTIVIDADES 2º SEMANA

SEMANA DEL  DEL 27 AL 30 DE ABRIL DEL 2020: CUIDADO Y MEDIO AMBIENTE
l  PRESENTACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Esta semana pretendemos que los niños tomen conciencia de la importancia del cuidado del Medio Ambiente y de todos los seres vivos que habitan en la Tierra, entre ellos, los animales salvajes.
Dadas las actuales circunstancias que estamos viviendo en el mundo como consecuencia del COVID-19, podéis aprovecharlo y partir de esta realidad cercana para ellos, donde estamos priorizando las medidas higiénicas como promoción de la salud y la prevención de enfermedades, y explicar que también los animales, las plantas y el planeta necesitan cuidados para estar sanos.
Os dejamos este cuento a modo de motivación a los contenidos de esta semana, en el que se aborda la situación ambiental, la contaminación,  el calentamiento global, la deforestación, el agotamiento de los recursos, etc., y qué podemos hacer para cuidar el planeta.


También os dejamos esta canción motivadora que anima a los niños a cuidar la naturaleza y a no malgastar recursos como el agua y la luz, y aborda la importancia de reciclar y reforestar. 


Como os indicamos la semana pasada, es interesante que continuéis con la pequeña asamblea diaria y la anticipación de las actividades que vamos a realizar cada día, para contribuir a la organización temporal de los niños.


ACTIVIDAD 6: Al igual que en el resto de trabajos, los niños deben poner su nombre y la fecha en la parte de arriba. En esta actividad deben discriminar qué actos o comportamientos contribuyen a cuidar del Medio Ambiente y colorearlos. Los actos inadecuados deben tacharlos. Por detrás, o en la siguiente página, deben realizar un dibujo con algún comportamiento adecuado y respetuoso que se les ocurra a ellos; pueden colorearlo y decorarlo a su gusto.


ACTIVIDAD 7: Para realizar esta actividad, os recomendamos que previamente trabajéis de forma manipulativa las formas geométricas (cuadrado, círculo, triángulo y rombo) con ellos. Algunas ideas podrían ser: dibujarlas y recortarlas y que jueguen con ellas, buscar diferencias y semejanzas entre ellas (lados, vértices, ángulos...), buscar objetos de casa que tengan esa forma, etc. Después, pueden realizar la ficha que os adjuntamos. En primer lugar, invitaremos a los niños a descubrir que indica el cartel que sujetan los niños y leyendo su contenido. A continuación, donde deben colorear la parte de los niños que aparecen siguiendo el código que se indica en ella: círculos-carne, triángulos-amarillo, cuadrados-lila, rombos-verde. 

ACTIVIDAD 8: En esta actividad plástica os invitamos a que elaboréis un árbol a partir de diversos materiales reciclados, como los que se observan en las imágenes de la ficha: botones, estampaciones de cartón, con bastoncillos o cualquier otra cosa que se os ocurra. Si queréis podéis pintar el tronco con rotulador, pintura, ceras... y a partir de ahí realizar el resto de vuestra creación. Es interesante que indiquéis las partes del árbol mientras se va elaborando.

ACTIVIDAD 9: Con esta actividad pretendemos que los niños conozcan y reproduzcan, si es posible, el trazo de la letra S. Para que resulte más motivador, antes de realizarlo en papel podéis trabajarlo sobre harina, sal, arena, pintura, gel, etc. Es importante que la direccionalidad de la letra sea la correcta (empezando por arriba). Primero, los niños han de repasar con lápiz por encima de los puntitos, y después con rotulador. Por detrás, les invitaremos a realizar de manera autónoma una S en cada uno de los puntitos con el lápiz, recordándoles que el puntito indica el lugar donde se empieza el trazo.


CUENTO “RANA DE 3 OJOS”: Para la lectura de este cuento os adjuntamos un archivo en formato PDF con el cuento. También podéis encontrarlo en este enlace 

Este cuento trabaja la búsqueda de soluciones comunes para vivir en un mundo sin contaminación. Tras la lectura o escucha del cuento, es interesante que los niños realicen un resumen con sus palabras de la historia que han escuchado, o que realicemos sencillas preguntas orales que favorezcan su comprensión e interiorización. Después os proponemos la actividad de la ficha adjunta en la que se indica a los niños cómo dibujar una rana paso a paso. Con esta actividad favorecemos su atención y percepción mediante las instrucciones numeradas, donde tienen que ir viendo y reproduciendo los pasos que se van marcando, para que sean capaces de realizarlo de manera autónoma.

MÚSICA: La Seño Laura nos hace llegar estas actividades (su correo electrónico es: laura.prieto@murciaeduca.es)

- Al igual que la semana pasada, seguimos aprendiendo sonidos de diferentes animales. Los niños tienen que escuchar y adivinar los animales antes de que suba el telón. Si necesitan más tiempo para pensar, podéis parar el vídeo antes de que se descubra el animal. Además, para que la actividad sea más completa, se recomienda diferenciar con los niños si son animales salvajes o domésticos. 


- En esta actividad, acompañamos la canción “El elefante y los pollitos” 


tocando con nuestras palmas fuerte y suave. En clase de Música, los niños han aprendido a asociar los sonidos fuertes con un círculo grande y los sonidos suaves con un círculo pequeño. De esta manera, cuando aparezca en el vídeo círculos grandes, los niños tienen que hacer palmas fuertes; y por el contrario, palmas suaves. Sería interesante que lo hicieran dos veces:
-        La primera, con palmas fuertes y suaves como se ha mencionado anteriormente y como se muestra en el vídeo.
-        En segundo lugar, con cualquier otra parte del cuerpo (pies, palmas dando en las piernas, en el pecho…) o con un instrumento/objeto de casa, percutiendo fuerte y suave. 
PSICOMOTRICIDAD: La Seño Alicia nos manda este enlace: 


Os deseamos una Feliz Semana y estamos deseando volver a las clases en el cole para estar juntos. MIL BESOS DE COLORES

jueves, 23 de abril de 2020

Día del libro


Hoy es el día del libro y aunque no lo podemos celebrar como nos gustaría. Con nuestros niños... Aquí os dejamos un vídeo con mucho cariño, para celebrar este día. Deseamos que os guste nuestro cuento. 

lunes, 20 de abril de 2020

Mi cole en casa: ACTIVIDADES 1º SEMANA

EXPLICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA

ACTIVIDAD 1: Los niños deben rodear y colorear a los animales salvajes que aparecen en el trabajo. También pueden tachar si lo desean a los animales domésticos, para que la clasificación sea más visible. En la parte de arriba, como en el resto de trabajos que os proponemos, los niños deben poner su nombre en mayúscula y la fecha de cada día.
 ACTIVIDAD 2: En esta actividad os proponemos que experimentéis con los niños los conceptos espaciales “a un lado-al
otro lado”, con actividades sencillas en las que tengan que deciros qué tienen al lado, o que se sitúen al lado de un objeto que vosotros le pidáis, que coloquen algo al lado de un objeto y algo al otro lado, etc., para que ellos lo puedan vivenciar mediante su propio cuerpo y mediante objetos cotidianos. Después, deberán realizar el trabajo que os proponemos, donde deben colorear el animal que está al lado de la jirafa de rojo, el que está al otro lado de azul claro, y de verde oscuro el que está debajo del león.


ACTIVIDAD 3: En un folio deben dibujar un paisaje acorde a las necesidades de los animales  salvajes, por lo que debéis hacer hincapié en cómo es su hábitat y qué necesitan, para que ellos puedan reflejarlo en su dibujo (sol, agua, plantas, árboles, etc.). Cuando tengan preparado el paisaje, deben seleccionar y recortar los animales salvajes de la ficha que os adjuntamos para pegarlos sobre su paisaje y componerlo de manera libre.

ACTIVIDAD 4: Con esta actividad vamos a trabajar la palabra “SALVAJE”, para lo que podemos ver las distintas letras y sílabas que la componen, aunque en este caso, debemos poner el énfasis en que esta palabra comienza por la letra S, invitándolos a que la pronuncien “ssssssssalvaje”. En la ficha que os adjuntamos, los niños deben decorar de manera libre la S y pensar otras cuatro palabras que comiencen por S para dibujarlas en los 4 cuadros y colorearlas posteriormente.


ACTIVIDAD 5: Para la realización de esta manualidad, necesitáis hacer tiras largas con folios, de unos 5/6 cm aproximadamente. Pueden ser folios de colores que combinéis a vuestro gusto, o folios que decoréis vosotros mismos. Cuantas más tiras hagáis, más larga será vuestra serpiente. Una vez que tengáis las tiras debéis ir encadenándolas mediante celo o grapas. Por último, poned una parte más alargada para hacer la cola y la cabeza, en la que podéis añadir ojos y lengua. 



CUENTO “A QUÉ SABE LA LUNA”: Si no tenéis el cuento en casa podéis verlo a través del siguiente enlace:



Si lo tenéis, sería interesante que lo leáis junto a ellos de manera tranquila para favorecer su comprensión. Tras ello, dejaremos que los niños cuenten con sus palabras la historia narrada. Podemos favorecer esto realizando pequeñas preguntas sencillas que le ayuden a entender e interiorizar el cuento en relación a los personajes, el orden, el tamaño, etc. Pediremos a continuación, que sean ellos los que lean o vayan narrando el vídeo con sus propias palabras. Por último, vamos a realizar una manualidad del cuento. En un folio, deben dar fondo de color azul oscuro, como en la portada del cuento. En ese mismo folio o en una cartulina dibujarán un círculo grande en el que pegarán trocitos de papel de cocina o papel de aluminio. Cuando lo tengan preparado podrán recortar los personajes y pegarlos en el orden correcto.

INGLÉS - MARTES Y JUEVES: Se os mandará documento en PDF adjunto, elaborado por la Teacher Isabel

MÚSICA: La Seño Laura nos hace llegar estas actividades (su correo electrónico es: laura.prieto@murciaeduca.es)

- ¿Qué animales se escuchan? En esta actividad los niños tienen que escuchar y adivinar los animales antes de que suba el telón. Si consideráis necesario, podéis parar el vídeo antes de que aparezca la imagen del animal y así dejamos a los niños más tiempo para pensar.


- Con la canción “El baile de los esqueletos” los niños tienen que discriminar entre el sonido y el silencio. Cuando se escuche la música, los niños tienen que bailar libremente al ritmo de la canción, pero cuando la música deje de sonar, tienen que convertirse en estatuas; en este caso, se van a convertir en animales salvajes. Animamos a los niños para que se conviertan en diferentes animales en cada silencio y que adopten diferentes posturas, desarrollando así la imaginación. Podéis jugar todos los que estéis en casa y… ¡cuidado con los silencios!




PSICOMOTRICIDAD: La Seño Alicia nos manda este enlace:



domingo, 19 de abril de 2020

MI COLE EN CUARENTENA 1º SEMANA 3º TRIMESTRE



l  PRESENTACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Esta semana los niños van a conocer a los distintos animales salvajes. Para ello, antes de realizar las actividades que os proponemos, sería interesante que les habléis o les preguntéis sobre los que ellos conocen.
Esta canción os puede servir para presentar la temática y motivarles hacia los nuevos contenidos


También os dejamos el enlace de un vídeo de animales salvajes que es interesante que vean para que se vayan familiarizando con el tema 



Podéis incorporar los vídeos y canciones motivadores relacionados con ello que vayáis encontrando, así como mostrarles imágenes reales, enciclopedias, documentales, etc. Si no tenéis en casa, a través de Internet podéis encontrar muchísima información al respecto.
Con el fin de que empiecen a distinguir entre los animales domésticos y salvajes de forma lúdica, os dejamos este juego donde tienen que clasificar qué tipo de animal es 


Os animamos a que antes de las actividades que adjuntamos a continuación, cada día realicéis una pequeña asamblea, conversando sobre la fecha (día de la semana y del mes), realizando la cuenta atrás para el fin de la cuarentena, mirando el tiempo por la ventana, atendiendo a su estado emocional, etc., con el objetivo de contribuir a la organización temporal de los más pequeños.

Asimismo, podéis anticiparles durante esta asamblea las actividades que van a realizar este día, lo que ayuda a que se sientan más seguros sobre las tareas del día.

PROGRAMACIÓN 3º TRIMESTRE          

SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2020: 
LOS ANIMALES SALVAJES

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES
ACTIVIDAD 1
Rodea los animales salvajes
(Vida cotidiana)
ACTIVIDAD 2
Un lado/otro lado
(Lógica)
ACTIVIDAD 3
Completa el paisaje con los animales correspondientes
(Arte)
ACTIVIDAD 4
Presentación
letra S
(Letras)
ACTIVIDAD 5
Serpiente de papel encadenada
(Manualidad)
¿A qué sabe la luna?
(Cuento)
Realiza:
Luna
Recorta pega animales ordenados

INGLÉS
(Sesión Teacher Isabel)
Música
(Sesión Laura)
INGLÉS
(Sesión Teacher Isabel)
PSICOMOTRICIDAD

 

A lo largo de la semana os iremos incorporando la explicación de las actividades, así como las  las fichas gráficas y enlaces necesarios.
Un saludete.

¡¡VOLVEMOS!!

Ya estamos de vuelta tras las vacaciones y, muy a nuestro pesar, tenemos que seguir con el cole en casa. Como sabéis esta situación excepcional se alarga un poquito más y seguiremos con las actividades on-line.
A los papis/mamis de mi cole, tan sólo recordar, que todo esto, se os hará llegar vía e-mail, con toda la información necesaria. No presionéis a los peques, no los obliguéis, se trata de hacer divertidas las sesiones del cole en casa, pero respetando su ritmo y motivación. Os mandamos muchos besos  y estamos deseando poder vernos.



viernes, 3 de abril de 2020

SESIÓN 13: Mi cole en cuarentena


Hoy, último día del trimestre os he preparado una sesión diferente. Espero que os guste. (Me da hasta vergüenza), pero sé que a los niños les va a encantar. Así que mucho ánimo y fuerza y nos vemos después de vacaciones.

jueves, 2 de abril de 2020

SESIÓN 12: Mi cole en cuarentena

Hola a todos. Hoy vamos a ir a por la sesión número 12 de Mi cole en cuarentena. 
Hoy voy a aprovechar para abrirme un poquito a vosotros. Sé que todos, familiares y niños, esteréis un poco agobiados ya con esta situación, las previsiones de que esto acabe en los próximos días no son muy optimistas, pero he de decir que todos nos sentimos así, yo la primera. Tenemos días raros, de bajón y de añoranza, pero necesitamos estar unidos y sacar la mejor sonrisa del mundo (junto con una dosis extra de paciencia) para nuestros peques. Así que desde el despacho de casa os animo a reír, cantar, bailar y gritar lo que podáis. ¡¡Sed felices!! Porque vamos a formar parte de la historia de la humanidad sin duda y, lo más importante, lo haremos con la cabeza bien alta de haberlo hecho bien y haberlo superado. ¡¡QUÉDATE EN CASA!! ¡¡PERO QUÉDATE CON UNA SONRISA!!


LÓGICA-MATEMÁTICA


PSICOMOTRICIDAD: RETO ESCUELAS ACTIVAS


INGLÉS: (LO MISMO QUE EL MARTES 30 DE MARZO)

JUEGOS EN FAMILIA: EL ELÁSTICO




miércoles, 1 de abril de 2020

SESIÓN 11: Mi cole en cuarentena

Ya hemos llegado al ecuador de la semana y estamos a MIÉRCOLES 1 DE ABRIL. Damos la bienvenida a este nuevo mes, para ello usamos el calendario y os pongo algunas canciones que podemos escuchar.


Y os dejo este calendario para el que quiera imprimirlo, colorearlo e ir señalando los días importantes. De este modo lo tenéis para realizar la asamblea.

(Extraído de dibujos.net)


SESIÓN MÚSICA:
Actividad 1
Comenzamos la sesión acompañando la música “Marcha Radetzky” percutiendo ritmos con nuestro cuerpo: palmadas (palmas en la cabeza, dando al pecho, en las manos…), pies, chasquidos de la boca, etc. La idea es que el/la niño/a comience realizando los ritmos y los demás imiten. Se puede hacer por turnos hasta que finalice la música.  
VInilo decorativo clave de sol de color - TenVinilo 


Actividad 2
Esta actividad es para trabajar la intensidad del sonido y discriminar entre sonidos fuertes y suaves. En clase hemos jugado a asociar los sonidos fuertes con gigantes y los sonidos suaves con enanitos.
Para realizar esta actividad necesitamos dos instrumentos, en nuestro caso, dos objetos de casa:
-        Uno para realizar sonidos FUERTES, como por ejemplo dos tapaderas de olla.
-        Y otro para realizar sonidos SUAVES, como por ejemplo percutir dos lápices/rotuladores.
¿En qué consiste la actividad? Consiste en jugar a convertirnos en GIGANTES (caminando con pasos grandes y fuertes) y ENANOS (caminando con pasos pequeños y silenciosos) según suene el instrumento FUERTE o SUAVE.
VInilo decorativo clave de sol de color - TenVinilo 


Actividad 3

Acompañamos la canción de “Gigantes y enanos”  con nuestros instrumentos caseros, de manera que cuando aparezcan los gigantes tocamos con el instrumento elegido para realizar sonidos fuertes; y por el contrario, cuando salgan los enanitos, tocamos con el instrumento elegido para realizar los sonidos suaves. A la misma vez que tocamos los instrumentos podemos jugar a convertirnos en gigantes y enanitos. 

Psicomotricidad:
 RETO  7:  ESCUELAS ACTIVAS



martes, 31 de marzo de 2020

SESIÓN 10: Mi cole en cuarentena

¡¡HOLA DE NUEVO A TODOS/AS!! Ya estamos a Martes y vamos a tope con la sesión número 10 de MI COLE EN CUARENTENA. Para hoy martes 31 de marzo, hemos preparado varias actividades que os van a encantar. Deseamos que os gusten. Un abrazo enorme. ¡¡JUNTOS PODEMOS!! ¡ÁNIMO!



Lógico-Matemática:

3 años:
4 años:
5 años:
(Extraídas de orientacionandujar.es)

Psicomotricidad: Reto 6: Escuelas Activas

Sesión de inglés (Será la misma para Martes y Jueves):


TARDE EN FAMILIA: Yoga para niños con el cuento "Adivina cuánto te quiero"



domingo, 29 de marzo de 2020

SESIÓN 9: Mi cole en cuarentena

¡¡BUENOS DÍAS CHIC@S!! ¿Qué tal va todo? Bueno, ya estamos de nuevo de vuelta, es lunes y empezamos con muchas ganas la semana. Aquí os dejo la sesión 9 para el LUNES 30 de Marzo de 2020. Un besazo y mucho ánimo.


VÍDEO SECUENCIA 2/3 ELEMENTOS:


LÓGICA-MATEMÁTICA:
PSICOMOTRICIDAD: RETO 5 ESCUELAS ACTIVAS




LECTOESCRITURA:

3 AÑOS

4 AÑOS:
5 AÑOS


TARDE EN FAMILIA: TALLER DE GRAFISMO

 La idea es que entre todos creemos algo así....